Le planétaire en vidéo
Plusieurs vidéos ont été créées pour expliquer l’usage du planétaire humain :
- Un film d’animation complet
- Une vidéo utilisant l’introduction du film d’animation et un exemple de sessions d’introduction au planétaire humain dans le cadre d’une session de formation au master ArtEnact de l’Université de Créteil en 2021. Une version plus longue, incluant deux applications en collège et lycée peut être visualisée ici : https://youtu.be/2liDwBy0iXg
- Réalisation d’un film sur les étoiles filantes et les référentiels avec le planétaire, en primaire
- Lors du confinement en 2020, les élèves de 6ème du collège Pailleron à Paris ont réalisé des photos montrant les positions des planètes sur un planétaire imprimé. Un film a ensuite été réalisé avec leurs photos pour montrer le déplacement des planètes… Cette vidéo montre ainsi comment le planétaire peut être aussi utilisé en classe avec des pions.
Les vidéos ci-dessous illustrent différentes séances menées sur le planétaire.
- Danse des planètes
La première réalisation est de faire se déplacer les acteurs sur le planétaire à la bonne vitesse.
La vidéo ci-dessous fait partie d’un opéra scientifique international (GSO 2019) et illustre trois planétaires humains utilisés par des élèves du collège Pailleron à Paris (Projet Sciences en 6ème), une danseuse sur l’orbite d’une exoplanète à l’IAP (lien avec la recherche) et la Compagnie Derviche Caravane menée par Indira Melloul ! La seconde vidéo est une implémentation à l’UPMC (Sorbonne, Paris).
- Rétrogradation de Mars
Une des observations astronomiques la plus étonnante est la rétrogradation de Mars dans le ciel lorsqu’elle est observée depuis la Terre. Ce phénomène permet d’illustrer l’importance du référentiel d’observation, ainsi que l’idée de projection dans le ciel.
Vous pouvez voir la vidéo illustrant la rétrogradation de Mars observée dans l’Atrium de l’UPMC par des étudiants de L1, et celle observée place Saint Sulpice lors du Salon des Jeux Mathématiques 2017.
L’image ci-dessous montre une réalisation d’élève de CE1, avec une enseignante PES de l’INSPE de Versailles. Ils ont suivi le mouvement de Mars (points rouges) et du Soleil (points jaunes) dans un référentiel géocentrique, en déplaçant un calque pour suivre le mouvement de la Terre sur le planétaire. Ils ont ensuite ajouté une touche artistique à leur réalisation.
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A noter un film très bien fait sur les notions de référentiels, avec des sous-titres en français
- Construction sur Géogébra
La construction des orbites des planètes peut se faire avec Géogébra. Cela permet une approche originale de ce logiciel, ainsi que de la notion d’échelle et des distances dans le Système Solaire.
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